Bonne lecture à tous !!!

Sophie Côte, présidente de l'association des parents d'enfants précoces, a créé les classes spécialisées au collège du Vésinet. Elle est à l'origine de la sensibilisation du grand public aux problèmes que rencontrent les enfants particulièrement doués. Antoine de la Garanderie, Professeur en sciences de l'éducation, créateur d'une pédagogie innovante est aussi auteur de nombreux ouvrages (" Tous les enfants peuvent réussir " etc.).

Contrairement à ce que l'on croit, les enfants précoces, particulièrement doués ou surdoués (400 000 environ en France), ne sont pas systématiquement favorisés par rapport au savoir. Et bon nombre d'entre eux ne peuvent s'épanouir dans le système scolaire. D'où échec scolaire, troubles du comportement, difficultés d'intégration... Abordant toutes les questions que pose la précocité d'un enfant, Sophie Côte invite les parents à se détendre sur le sujet.

Elle les aide ainsi à trouver une juste mesure afin de permettre à l'enfant de s'épanouir et de développer ses dons, sans pour autant sacrifier son intégration au milieu des autres enfants. Un sujet très demandé par des parents très motivés.

En 40 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins.

Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie). Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants.

Jean-Charles Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Il répond aux questions que parents et enseignants se posent :

• Comment identifier les enfants surdoués ?
• Avec quels tests ?
• Faut-il leur faire sauter une classe ?
• Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ?
• Quelles en seront les conséquences ?
• Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ?
• Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ?
• Quelle est la position de l'Éducation nationale ?
• Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ?

L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant. Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée.

Comment aider l’enfant surdoué à s’épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ? Être surdoué, c’est une richesse, mais c’est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal.

• Qu’est-ce qu’un enfant surdoué ? Comment le reconnaître ?
• En quoi sa personnalité est-elle différente ?
• En quoi son mode de pensée est-il différent ?
• Comment l’aider dans son développement affectif ?
•  Faut-il le mettre dans une école spécialisée ?
• Comment lui parler de sa « précocité » ?
• Comment organiser sa vie au quotidien ?

« Un guide pratique pour aider un enfant surdoué à s’épanouir. Des précisions sur les critères véritables qui font que l’on peut dire d’un enfant qu’il est surdoué. » Psychologies Magazine. « Un livre lumineux. » Le Point.

Ancienne attachée des Hôpitaux de Paris et de Marseille, Jeanne Siaud-Facchin est psychologue clinicienne. Spécialiste reconnue des surdoués, elle a créé Cogito’Z, premiers centres français de prise en charge des troubles des apprentissages scolaires. L’Enfant surdoué est devenu la référence dans son domaine.

Elle est également l’auteur de Trop intelligent pour être heureux ?, qui est un immense succès. 

"Beaucoup de parents reconnaissent qu’ils ne savent plus comment réagir face à ces enfants qui mettent de l’affectif partout. En effet, être parent d’un petit « Zèbre » comme les nomme Jeanne Siaud-Facchin n’est pas chose facile tous les jours.

Je me souviens d’une petite fille de cinq ans que l’on avait exclu de sa classe maternelle à cause d’accès de  violences. Elle venait d’intégrer une nouvelle école et déjà sa maîtresse signalait son comportement agressif. Les Fleurs apaisèrent son angoisse extrême et mirent un baume sur les mauvais souvenirs du harcèlement vécu pendant ses premiers mois d’écolière qui la poussaient à réagir violemment. Quelques mois plus tard, quand elle entra en CP, son comportement s’était normalisé. Sa maman savait quelles Fleurs lui donner pour continuer à réconforter, si nécessaire, son émotionnel de petite surdouée…

Ne laissons plus les petits surdoués souffrir de leur différence ! Les Fleurs découvertes par le Docteur Bach, utilisées dans de nombreux pays depuis presque quatre-vingts ans, peuvent donner à ces enfants particuliers une chance, non seulement de mieux vivre leur enfance, mais aussi, car il est bien connu maintenant que les émotions des premières années se répercutent sur la vie de l’adulte, de devenir des adultes qui s’autoriseront à être ce qu’ils sont vraiment.

Avec ce livre, je souhaite apporter quelques « clés » aux parents de ces enfants particuliers ainsi qu’aux professionnels qui utilisent les Fleurs de Bach, afin d’aider tous ces petits surdoués à mieux vivre et réussir à l’école mais aussi à devenir des adultes épanouis, en accord avec eux-mêmes." de Françoise Quencez

Les prestations d'Envolée des Sens... renvoient exclusivement au Bien-être.
La Florithérapie ne s'apparente à aucune pratique médicale, ni paramédicale occidentale ;
le but recherché étant l'harmonie émotionnelle de la personne.

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